Уважаемые коллеги!
Вы завершили изучение 5 модуля, который посвящен вопросам оценивания продуктов проектной деятельности. Вы рассмотрели способы вовлечения школьников в процесс оценивания, создали план оценивания работы учащихся. Ответьте, пожалуйста, на вопросы: Что нужно доработать в процедурах оценивания Вашего проекта?
На каком этапе в Вашем конкретном проекте Вы сможете вовлечь учащихся в процесс оценивания?
Прежде чем начнете отвечать на поставленные вопросы, прочтите, пожалуйста, материал на странице 5.13 учебного пособия
Ольга Андреевна! Работа в этом модуле позволила мне определить какие мтоды и средства использовать для оценивания знаний и умений учащихся, каким образом вовлекать реябт в процесс общения. Спасибо.
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте Ольга Андреевна!В этом модуле я узнала как граммотно организовать контрольный лист учащихся при работе над проектом.Благодаря этому интересно работать детям.Считаю, что учащиеся должны вливаться в процесс оценивания на самом раннем этапе, так как саморефлексия и взаимооценивание простимулирует ребят к дальнейшей активной работе.
ОтветитьУдалитьДобрый день! Изучив модуль 5 я поняла, что при использовании оценивания, ориентированного на учащихся, школьники в большей степени вовлекаются в процес оценивания. Когда они участвуют в этом, у них развивается чувство контроля над процессом обучения, происходит самомотивация и самостимуляция к дльнейшему ходу работы над проектом. Очень важно дать критерии к выполнению работы ученику, убедться, что они соответствуют намеченным целям.
ОтветитьУдалитьПри изучении данного модуля я поняла, что оценивание должно быть интегрировано в процесс выполнения проекта и соответствовать всем поставленным целям,а для определения качества конечного продукта нужно использовать итоговое оценивание. Важно, чтобы язык описания критерия был понятен учащимся,в этом случае в процесс оценивания можно вовлекать учеников.
ОтветитьУдалитьПри изучении оценивания продуктов проектной деятельности учащихся я узнала, как критерии шкалы баллов и проверочные листы можно использовать в оценивании умений 21 века, содержательного обучения и мыслительных умений высокого уровня.
ОтветитьУдалить